教孩子学习，教得有条理，孩子才会学得有条理；表达没有方法就达不到目标；行为没有规则和要求就会忙乱而不知所向。教孩子学习，其实是家长或老师在教自己啊；为什么呢？家长教孩子不会胡乱地教，也不会一意孤行，更是在照顾到孩子的认知和理解，按孩子的兴趣和习惯才能教好。在孩子面前，家长也变得像个家长。学少儿英语是给孩子启蒙，更是培养孩子的语感。学英语其实是在通过英语学习来了解和掌握背后的认知和理解方法，通过练习来增长见识。老师教过之后，为什么有时候还是记忆不清楚呢，是方法不到位，还是功夫不深入呢？

   课堂上，老师教孩子的是英语学习方法，词汇和发音是固定的；而孩子对词汇的掌握是有深有浅，词汇是靠记忆的，如何记忆是外教老师教孩子的方法。启蒙阶段对孩子学习能力培养是很关键的，很多时候学科教学上，老师更注重知识的阐述，方法的解析，而孩子学习能力是通过对知识和技能的认知，理解，熟悉和掌握不断提升的。所以能力的培养是有必要的。从小要教会孩子怎么表达，教的过程并不只是口述，启蒙阶段更多是言传身教，靠示范和榜样的作用才会更有说服力。孩子根据不同年龄段，所经历的和积累的经验是有限的，只有了解了孩子的认知，才能知道怎么教；教了才会更清楚如何表达和行为。很多时候，不要寄希望于将来，将来有将来的事情和希望；把握当下，才会更能展望未来。

   家长在教孩子学习中，要知道怎么教，才能教会教好孩子；怎么教是不可取的，只有知道不可取的教学方法，家长才能提醒自己，做好孩子的示范和榜样。要知道应该什么时候教，要教哪些知识和技能，培养哪方面的能力。了解了孩子成长中需要什么，而不是孩子需要什么就提供什么；成长的过程中充满了学习，所以要让孩子学习轻松，更是让孩子快乐的成长和进步。要让家长知道怎么教才是有条理的，胡乱地教，孩子也会胡乱地学；细节决定成败，在教孩子的过程中有多少细节呢，抓住了细节，也就抓住了成功的尾巴。比如在少儿英语学习中，家长知道孩子应该怎么学才会学好，但家长不去培养，怎么能有现成的呢；在教孩子的过程中，容不得半点偷懒，启蒙阶段偷的懒，将来会补充回来的。家长是天然的老师，所以家长应该了解更多，学习更多，提升自己，才能教好孩子。

    少儿英语学习中教孩子听说读写，在口语中，除了发音的准确，还有表达方式到位。什么是表达方式到位呢，就像家长教孩子学说话一样，发音是为了让别人能听见，而表达到位是为了让别人能听懂；言行一致，想的什么，怎么说，说出来要合理恰当。这也是英语学习中一个容易被忽视的地方，很多时候，家长希望孩子能说流利的口语，听说读写能力得到培养和提升，有了兴趣和不断学习的热情，能认知和记忆，复习和巩固，掌握和实践。能独自学习，善于动脑思考，能快乐学习。英语口语学习，也是在互动中练习听力，锻炼发音，训练表达技巧和习惯；在和外教老师中沟通中也是培养语感，提升表达思维，激发兴趣；也是培养孩子建立自信，乐于分享的习惯。乐于分享，也是在培养爱心，也是快乐复习和巩固的方法，老师教孩子学习如此，不要担心被人超越，要忧虑孩子没有善于学习的能力和心态。