在语言学上，有一个所谓“语言习得关键期”的假说，一说是6岁前，一说是10岁前，一说是12岁前，这个假说的意思是，在这些年龄段之前学习英语，英文能力将会和母语无异，过了这个年龄段，不管怎么努力学，顶多也只能达到接近母语的水平。

目前来看，脑神经学科的研究成果，基本支持这一观点。 

成年后学会外语，外语区和母语区是在两个位置，而童年时候学会外语，外语区母语区是一个区域，基本重叠，这说明童年的外语学习和成年后的外语学习，完全是两个概念。

外语教学，亲子家庭教育，最关键的不是盲目相信科学，坚信完美理论，因为所谓的理论是在实验室最苛刻的条件下达成的，普通人没有这样的条件更没这样的时间精力去复制，讨论作为的完美理论，对于实际运用没任何意义，真正到了实际教学角度来说，外语教学只有两大重点：

因地制宜

因材施教

这两大重点的意思都差不多，也就是说：

难道达不到实验室的完美条件，我们就放弃不学英语了？！

难道错过了所谓的“外语习得关键期”，我们就要把自己家小孩杀了再生一个重新培养？

盲信语言学的教条，就是会产生这类荒诞的想法，更容易被商家的促销宣传所洗脑，折腾了孩子，累苦了家长，最后英语没提高，荷包倒是瘪了不少。

从实际的英语教育角度出发，只要是孩子空余时间较多且家长愿意投入时间激发兴趣，引导孩子学习的人生阶段，都是最佳黄金时期。

学习的方法

必须每天都坚持不停歇，至少几个小时，并至少要持续维持一两年以上的学习时间，才能达到比较理想的结果。

一定要彻底突破英语，达到流利才有意义，否则从0岁学英语，学到了大学，就过个四六级，不如不学！

从这个角度出发，我们认为亲子英语的黄金年龄段是0-5岁，最完美的年龄，是在4-5岁之间，最迟最迟的开始时间，也必须在8-10岁开始。

过了11岁后开始培养也行，但那时候就基本不适合本文的培养方法，应该是成人的培养方法了。

这时候孩子们有充足时间，不必为繁重的学业所困扰，大人也有一定假期，起码要留一个在家里照顾孩子，同时在家庭里还得创造各种有意思的活动，促进孩子成长，学习走路说话等等，这个时候，采用各种英语启蒙手段，寓教于乐，一方面亲子陪伴；一方面在帮助孩子顺利成长的同时还能习得一口流利英语，一举两得。在孩子大了以后，进入小学，初中，高中，就得面临着繁重的课业负担，很难拿出大块时间专心培养英语能力，而且学校还有英语课质量普遍不高，这个时候采用的方法，就不太一样了。

亲子英语教育的基本原理

这方面的原理和原则分成两个部分，一部分是普适化的原理，大人小孩都适用，只要你想学好一门外语，必然绕不开这个范畴，一部分则是特殊化原理，专门针对0-5岁的小孩的身心发育特点来规定的，下面我们一一详解。

（1）海量输入原则

任何英文能力的提高，都建立在海量输入的基础上的，尤其是声音的输入，这一点中国人大多习惯纸质的输入，对于声音输入非常不重视，平时根本没有听英语的习惯，顶多就是做做听力题罢了，从小学到大学学了十几年，实际的声音输入可能不到十几个小时。

而且大部分人觉得只有背单词，做语法题，练口语才是学英语，才有学英文的感觉，光是傻闷的听，感觉就是不务正业，没啥提高，没有“学习的感觉”，不够充实，所以没人爱听，爱坚持下去。

还有一点，受长期以来错误的学习模式和教育理念灌输，国人习惯了弄懂自己接触到的一切，看原版书，遇到每个生词都要查，不查全身难受，听英语，一定要把每个生词都听懂，查不了就全身难受，不能弄懂生词就觉得没有学习的感觉没有进步。

英文是一定要进行听力输入量的积累的，哪怕一两个月看不出效果也必须这么做，因为全天下所有人学语言，都这么学的，在一个语言环境里，从小就不断接触，而且我们在接触的时候，并没有要求100%彻底弄懂，孩童的心态是一张白纸，不急不恼更没有强迫症，他们始终是以一种好奇心态面对一切未知。

如果你仍然沉迷在所谓背单词，精听，弄懂一切的强迫症学习里，不懂海量输入的必要，那么这辈子基本跟英文进步拜拜了。

（2）海量输入和单词增长并重原理

上面说了，输入是语言学习的根本。早期的语音输入配合中期的大量阅读输入，是任何人顺利习得英语的必要条件。

但只知道这条还不够，光靠输入，学不好英语，因为英语国家人士学习英语，其语言输入往往是冗余或过量的。通俗讲，就是日常生活用语会重复过百成千甚至上万次，即使错过部分也不影响任何学习效果。一个反证就是英语国家人士不少是文盲，或者无法顺利阅读报刊杂志，就是因为学习这类素材需要的词汇在日常生活中出现的频率要低得多。

而国内学习语言，语言输入往往是不充分的，即使是充分的也不是过量的。所以刻意地以科学的方法增长单词量显得特别重要。以海量输入为主，以增长单词为必要的补充。两者不可偏废。输入量要坚持自然习得为主，刻意学得为辅的策略。

（3）重视声音原理

声音是英文这类拼音文字的基础。尤其对于少儿英语学习，声音是关键的关键。任何选取的素材，一定要有配套高质素有声音频，否则就容易变成聋哑英语。一个简单的比方，欣赏一首流行歌曲或一个相声，最好的方法是听声音而非看歌词或剧本。否则不仅聋哑，而且枯燥。

（4）i+1理论

这条理论很简单，说白了就是循序渐进，i指你现在水平，i+1就是找比你现在水平稍难一点的材料进行输入，这理论有两层含义：

一层是，材料选用太难，太容易都不好，学起来没什么效果，要难度适中；

一层是，不能停留在舒适区，选择了适中材料后，学了一点进步了，水平提高了，要立刻进阶，不断留意自己水平，去主动给自己升级，否则停留在舒适区水平，并没有达成i+1，以后必然没什么进步。

以上四条是所有人都需要的原理，只要你想学好英语，必然就逃脱不了的。

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